Name: 窗边的小豆豆
Director: 八锹新之介

《窗边的小豆豆》电影演员及所饰演人物
（注：此处指2023年上映的日本动画电影版）
小豆豆（黑柳彻子）：配音大野りりあ (Riria Ono)
小林宗作老师（校长）：配音及形象原型小田切让
母亲（黑柳朝）：配音松雪泰子
旁白：配音小栗旬
山本泰明：配音河合绮良 (Kara Kawai)
阿泰：配音高杉真宙
青木惠子：配音吉田美月喜
《窗边的小豆豆》详细剧情
电影《窗边的小豆豆》采用倒叙方式，由成年后的黑柳彻子（小豆豆）的旁白娓娓道来。
故事始于1940年的东京。一年级的女孩小豆豆（黑柳彻子）因为天性活泼好动、好奇心极强，无法适应传统小学刻板的教学方式。上课时，她会不停地拉抽屉、跟窗边的宣传艺人打招呼，甚至对着课桌开口说话，严重干扰了课堂秩序。因此，入学仅一周，她就被学校劝退了。
母亲为了保护小豆豆的自尊心，没有告诉她被退学的事，而是带着她去寻找一所新的学校。她们来到了一所名为“巴学园”的学校。这所学校的一切都与众不同：校门是由两棵矮矮的树组成的，教室则是六辆废弃的、不再运行的电车。全校只有五十多名学生。
在这里，小豆豆见到了校长小林宗作先生。校长没有居高临下地审视她，而是耐心地听她讲了整整四个小时的话。无论是小豆豆天马行空的提问，还是琐碎的日常，校长都认真地倾听。这让小豆豆第一次感受到了被尊重的喜悦，她立刻就喜欢上了这里。
巴学园的教育方式完全打破了常规。每天早上，校长会把当天要学习的所有知识点点列在黑板上，孩子们可以从自己喜欢的科目开始自学，遇到问题时再向老师请教。午饭时间，校长会检查每个人的便当盒，要求必须有“山的味道”（来自山地的蔬菜、肉类等）和“海的味道”（来自海洋的海鲜、海苔等），以确保营养均衡。如果没有带齐，校长夫人的厨房会及时补充。
在巴学园里，小豆豆的“缺点”都变成了优点。她可以在电车教室里自由地探索，她的好奇心得到了充分的鼓励。她为了找掉进厕所里的钱包，用长勺把粪池里的东西一勺勺捞出来，校长路过时没有责备，只是温和地对她说：“弄完之后，要把这些放回去哦。”这份信任让小豆豆懂得了责任。
她还和患有小儿麻痹症的男孩山本泰明成为了最好的朋友。为了让从未爬过树的泰明体验登高，小豆豆费尽九牛二虎之力，帮助他爬上了自己专属的树。这段纯真的友谊，是巴学园包容精神的最好体现。学校还组织孩子们野炊、散步学习，让他们在大自然中获取知识和快乐。
然而，战争的阴影逐渐笼罩了这片乐土。物资日益匮乏，天空中的飞机变成了战斗机，远处传来了爆炸声。最终，在一天深夜，美国的B29轰炸机飞临东京，巴学园在燃烧弹的袭击下化为一片火海。
校长小林宗作先生站在废墟前，对赶来哭泣的孩子们说：“我们下一次，要建一个什么样的学校呢？”他没有悲伤，而是鼓励孩子们要心怀希望。电影的最后，成年的小豆豆感慨道，巴学园虽然只存在于她的童年时代，但小林校长教会她的爱与尊重，以及“你真是个好孩子”这句激励，成为了她一生中宝贵的财富，指引她度过了人生的种种难关。
专业影评
在当代动画电影倾向于高概念、强视觉冲击的潮流中，2023年的日本动画电影《窗边的小豆豆》像一股清泉，以其宁静而深刻的叙事力量，完成了一次对经典文学文本的成功影像化转译。这部电影不仅是献给孩子的礼物，更是一首写给逝去时代与理想教育的散文诗，它以一种近乎怀旧的温柔，探讨了关于个体、成长、战争与记忆的宏大命题，其艺术价值与思想深度远超一部普通的儿童动画。
首先，电影的核心成功在于它精准地捕捉并升华了黑柳彻子原著的灵魂——“巴学园”所代表的教育乌托邦。影片并未将巴学园简单地描绘成一个乐园，而是通过一系列细腻的情节，构筑了一个以“尊重”为基石的教育模型。小林宗作校长的形象是这一模型的核心。电影巧妙地邀请实力派演员小田切让为校长配音并以其形象为原型，赋予了角色一种超越动画本身的沉静与信赖感。那长达四小时的倾听、对“捞钱包”事件的默许与引导，都并非简单的纵容，而是一种深刻的洞察：相信每个孩子内在的善意与成长的自觉。影片用电车教室、“山的味道和海的味道”等具象化的符号，将抽象的教育理念变得可视、可感，让观众与小豆豆一同沉浸在一个能被真正“看见”和“听见”的环境中。这种对教育本质的探讨，在当下这个充满焦虑与竞争的社会，无疑具有强烈的现实批判意义和人文关怀。
其次，在艺术表现手法上，电影展现了成熟且克制的电影语言。导演八锹新之介没有采用过于鲜艳饱和的色彩，而是选择了柔和、略带褪色感的水彩画风。这种视觉风格不仅完美契合了故事的回忆性质，更在情感层面为影片奠定了一种温暖的怀旧基调。光影的运用尤为出色，无论是在电车教室里洒下的阳光，还是在萤火虫飞舞的夏夜，都营造出一种梦幻般的质感。然而，当战争的阴云来袭，画面色调逐渐转为冷峻，构图变得压抑，这种视觉上的转变与叙事节奏紧密结合，形成了强烈的情感张力。音乐方面，村松崇继的配乐简洁而悠扬，钢琴与弦乐的交织，时而欢快跳跃，时而哀婉低沉，精准地烘托了影片从田园牧歌到悲剧落幕的情绪流转，尤其是巴学园被焚毁时，音乐与寂静的交替处理，将无尽的悲伤与失落感推向了极致。
更重要的是，电影在忠于原著的基础上，进行了一次关键的补充与深化——对战争背景的明确呈现。原著中，战争的威胁是潜藏在童真生活之下的暗流，而电影则通过空袭警报、新闻播报、以及最终的毁灭性轰炸，将这一背景推向了前台。这一改编不仅没有削弱故事的内核，反而赋予了“巴学园”这一理想国更为悲壮的色彩。它的毁灭不再仅仅是一个童话的结束，而是一个时代对美好与善良的无情碾压。这种处理让影片的主题得到了升华：它不再仅仅是一个关于“好孩子”的故事，更是一个关于“坏时代”如何吞噬理想的故事。校长在废墟前那句“我们下一次，要建一个什么样的学校呢？”的台词，充满了东方式的坚忍与乐观，将个人的悲剧升华为对未来的信念，这种力量感令人动容。
当然，影片也并非完美。对于未读过原著的观众，部分情节的连接或许会显得略为跳跃。但总体而言，《窗边的小豆豆》是一部完成度极高的作品。它以动画这一媒介，成功地跨越了代沟与文化的隔阂，将一个关于爱、接纳与希望的故事讲述得动人心魄。它提醒我们，真正的教育，不是模具化的塑造，而是发现与唤醒每一个独一无二的灵魂。在巴学园的废墟之上，电影种下了一颗关于人性与理想的种子，它将在观众心中，尤其是在教育者与为人父母者的心中，长久地生根、发芽。
10个相关的问答清单
1. 问：小豆豆为什么被她的第一所小学退学？
答：因为她天性活泼好动，上课时总是做小动作，如不停地开关书桌抽屉、和窗外的宣传艺人打招呼等，严重干扰了课堂纪律，无法适应当时刻板的教育模式。
2. 问：巴学园的教室是用什么建造的？
答：是用六辆废弃的、不再运行的旧电车车厢改造而成的。
3. 问：小林宗作校长独特的午餐要求是什么？
答：他要求每个学生的便当盒里都必须有“山的味道”和“海的味道”，即包含来自陆地和海洋的食材，以保证营养均衡。
4. 问：电影中，小豆豆和谁建立了最深厚的友谊，这个朋友有什么身体上的不便？
答：她和山本泰明是最好的朋友。泰明患有小儿麻痹症，行动不便，无法像其他孩子一样自由跑跳和爬树。
5. 问：导致巴学园最终被毁的历史事件是什么？
答：是第二次世界大战末期，美军对东京进行的大规模空袭（燃烧弹轰炸）。
6. 问：当小豆豆为了找钱包而掏粪池时，小林校长的反应是什么？
答：校长没有批评她，只是走到她身边，平静地说：“弄完之后，要把这些东西都送回原处哦。”
7. 问：巴学园的教学方式与传统学校有何根本不同？
答：巴学园没有固定的课程表和座位顺序。每天早上，校长会把所有科目写在黑板上，学生可以按照自己的兴趣和节奏从任何喜欢的科目开始自学，老师则在一旁进行个别辅导。
8. 问：为小林宗作校长配音并担任其形象原型的日本著名演员是谁？
答：是小田切让。
9. 问：电影的叙事结构是怎样的？
答：电影采用倒叙和插叙的结构，由成年后的黑柳彻子作为旁白，以回忆的形式讲述自己童年时在巴学园的经历。
10. 问：在巴学园被烧毁后，小林校长对孩子们说的最重要的一句话是什么？
答：他看着哭泣的孩子们，乐观地鼓励道：“我们下一次，要建一个什么样的学校呢？”这句话充满了对未来的希望与坚韧。

窗边的小豆豆

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